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高效课堂对教师的教学水平的评价  

2013-11-30 08:44:44|  分类: 引用-教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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高效课堂对教师的教学水平的评价:
高水平的教师向课堂要质量,低水平的教师向课后要数量。
高水平的教师注重教学方法,低水平的老师侧重教授知识。
高水平的教师讲究整体建构,低水平的老师注重细节雕琢。
高效课堂对教师的教学水平的评价 - 静夜思 - 静夜思的博客
 高效课堂必须符合三个标准:
(1)每一个学生在每一个时间段都有事做。
(2)在具体的一节课里达到厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高、学习高效;
(3)必须让学生在课堂上心情舒畅,有安全的学习心理环境。
高效课堂对教师的教学水平的评价 - 静夜思 - 静夜思的博客

 高效课堂要符合三个“量”:
(1)信息量;

(2)思维量;

(3)训练量。

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 高效课堂要达到三“动”:
(1)形动,课堂上学生动起来了;

(2)心动,思维在动;

(3)神动,思想在动。

高效课堂对教师的教学水平的评价 - 静夜思 - 静夜思的博客

 
我们的课堂要符合两个目标:

(1)教学的需要;

(2)学生的需要。

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