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高效课堂对教师的教学水平的评价

2013-11-30 08:44:44| 分类：引用-教育 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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本文转载自静夜思《高效课堂对教师的教学水平的评价》

高效课堂对教师的教学水平的评价：
高水平的教师向课堂要质量，低水平的教师向课后要数量。
高水平的教师注重教学方法，低水平的老师侧重教授知识。
高水平的教师讲究整体建构，低水平的老师注重细节雕琢。

高效课堂必须符合三个标准：
（1）每一个学生在每一个时间段都有事做。
（2）在具体的一节课里达到厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高、学习高效；
（3）必须让学生在课堂上心情舒畅，有安全的学习心理环境。

高效课堂要符合三个“量”：
（1）信息量；

（2）思维量；

（3）训练量。

高效课堂要达到三“动”：
（1）形动，课堂上学生动起来了；

（2）心动，思维在动；

（3）神动，思想在动。

我们的课堂要符合两个目标：

（1）教学的需要；

（2）学生的需要。

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