备 课 评 价 标 准
作者:
王庆灿教育工作室有 效 备 课 评 价 标 准
评价项目 |
基本要求 |
分值 |
评价方法 |
教案书写 |
书写规范认真,文字简练通畅,没有错别字和语病 |
10分 |
抽查教师的部分备课教案,对照基本要求逐项进行评分,各校所抽查教师的平均得分作为该校的该项评分。 |
教学目标 |
明确具体、可操作、可检测 |
10分 | |
重点难点 |
分条列出,突出重点、突破难点方法有效 |
15分 | |
情境预设 |
合理有效 |
10分 | |
课堂训练 |
以训练为主线,有课前检测和当堂目标达成检测、巩固等步骤 |
20分 | |
学法指导 |
有适时对学生进行学法指导的内容,合理安排学生自主学习和训练的时间(不少于15分钟) |
20分 | |
课后反思 |
紧贴教学实际,有益于以后的教学工作 |
15分 |
集
体 备 课 评 价 标 准
评价项目 |
基本要求 |
分值 |
评价方法 |
备课组 |
按学科、年级组建,骨干教师任组长,制订计划 |
10分 |
检查备课组设置 和集体备课计划 |
主备教案 发言材料 |
主备教师写出主备教案,其他教师收集相关资料信息,准备发言材料 |
15分 |
检查主备教案 和教师发言材料 |
集体研讨 形成初案 |
记录不同意见,骨干教师或备课组长点评,形成集体意见,主备教师整理 “集体初案” |
30分 |
检查研讨记录 和“集体初案” |
实施初案 反思交流 |
主备教师主讲研讨课,其他成员听课、反思、交流,主备教师重新修订教案,形成“集体教案” |
30分 |
检查反思交流记录 和“集体教案” |
形成个案 全面施教 |
结合所任班级实际对“集体教案”进行修订,形成“个性教案”施教并写出教后记 |
15分 |
检查“个性教案” 和教后记 |
集体备课 活动次数 |
每学期至少组织4次 |
|
每缺少一次扣25分 扣完100分为止 |
集 体 备 课 评 价 标 准
评价项目 |
基本要求 |
分值 |
评价方法 |
备课组 |
按学科、年级组建,骨干教师任组长,制订计划 |
10分 |
检查备课组设置 和集体备课计划 |
主备教案 发言材料 |
主备教师写出主备教案,其他教师收集相关资料信息,准备发言材料 |
15分 |
检查主备教案 和教师发言材料 |
集体研讨 形成初案 |
记录不同意见,骨干教师或备课组长点评,形成集体意见,主备教师整理 “集体初案” |
30分 |
检查研讨记录 和“集体初案” |
实施初案 反思交流 |
主备教师主讲研讨课,其他成员听课、反思、交流,主备教师重新修订教案,形成“集体教案” |
30分 |
检查反思交流记录 和“集体教案” |
形成个案 全面施教 |
结合所任班级实际对“集体教案”进行修订,形成“个性教案”施教并写出教后记 |
15分 |
检查“个性教案” 和教后记 |
集体备课 活动次数 |
每学期至少组织4次 |
|
每缺少一次扣25分 扣完100分为止 |
作者:王庆灿教育工作室
评论